未来教师如何培养?

摘要：

随着智能时代的到来,将人工智能与师范教育进行融合成为教育领域的紧迫任务.文章首先分析了师范教育面临的现实挑战,并探讨了师范教育的培养目标、人机协同对师范教育的作用及影响.之后,立足于当前师范教育的目标及需求,文章依托复杂系统理论,构建了人机协同师范教育创新的理论模型.此模型以人机协同为中心,包含教育资源、课程内容、教学方法、评价体系四个维度,以及基础层、教学实践层、组织管理层、政策战略层四个层面,为理解和实施基于人机协同的师范教育创新提供了一个全面、深入的视角.在此基础上,文章进行了案例分析,并结合分析结果提出人机协同师范教育创新的实践进路,回应了"未来教师如何培养"这一核心问题.文章对人机协同师范教育创新的理论与实践探索,可为未来教师的培养提供新视角,并可为人机协同促进师范教育现代化和教育质量提升提供参考.

关键词：人机协同、师范教育、复杂系统理论、教育创新

所属期刊栏目：34

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：国家自然科学基金;教育部哲学社会科学研究项目后期资助项目

在线出版日期：2024-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：117-126