生成式人工智能浪潮下知识观的再审视

摘要：

以ChatGPT为代表的生成式人工智能浪潮席卷而来,产生了广泛的社会影响.基于先进算法、强大算力和海量数据,生成式人工智能重新定义知识、重塑知识传播方式,促使知识生产模式进阶到以人机协同为特征的"知识生产模式 IV",开启了一场知识生产力革命.在此背景下,需以当代视角回应"谁的知识最有价值""什么知识最有价值"两个经典知识之问.考虑到"最有价值"隐含绝对主义价值判断,故"谁的知识更有价值""什么知识更有价值"表述更为妥当.对于"谁的知识更有价值",不能仅将目光凝聚于抽象人类群体,而应关注更广泛的社会节点,阐释智能时代人类与机器之间的知识与权力关系,人机协同共创的知识更有价值.而对于"什么知识更有价值",应考虑知识的未来适应性,应对不确定性和社会风险的意识、不易被人工智能取代的高阶思维、不易被人工智能取代的综合能力、构建正向可信"人机共善"图景所需的伦理道德更有价值.文章可为分析、研判并主动应对生成式人工智能对教育领域带来的挑战奠定基础,并为构建智能时代的知识观图景提供重要视角.

关键词：ChatGPT、生成式人工智能、知识观、创造性破坏、经典之问

所属期刊栏目：34

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：国家社会科学基金2021;BCA210091

在线出版日期：2024-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：96-106