区域基础教育数字化转型特征分析与实施建议

摘要：

随着数字化转型成为不可阻挡的全球变革新趋势,我国基础教育信息化经过十年快速发展也正在进入数字化转型的新阶段,然而实践中仍然面临着信息化在区域教育改革与发展中的战略地位有待确立、多方协同的有效机制尚未形成、持续性经费投入难以保障等关键问题.为了实现以数字化赋能高质量基础教育体系建设的战略目标,文章首先对上述问题开展深入分析,然后在厘清和分析数字化转型内涵演进的基础上,总结了区域基础教育数字化转型的系统特征,最后提出了区域基础教育数字化转型实施建议:以数字化转型赋能新时期基础教育的价值体系重塑和系统重构,以教育行政部门统筹破解区域基础教育数字化转型面临的多方协同难题,以开放思维充分共享政府、城市(乡村)、社会数字化转型的关键资源.文章通过研究,期望能够为探索、形成中国特色的区域基础教育信息化发展道路做出一定的贡献.

关键词：数字化转型、教育数字化战略、区域基础教育信息化、教育新基建、数字素养

所属期刊栏目：32

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：河南省教育科学规划重点课题面向数字化转型的中小学教师数字素养框架、评估与提升路径研究项目2023JKZD04

在线出版日期：2023-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：5-12