基于智能交互的形成性反馈研究

摘要：

形成性反馈是提高学习动机与学习表现的重要手段.为突破传统反馈中反馈延迟、有效反馈缺乏等局限,文章依据基于智能交互的形成性反馈设计原则,构建了基于智能交互的形成性反馈框架.然后开展准实验研究将研究对象分为控制组(接收传统反馈)和实验组(接收基于智能交互的形成性反馈),使用独立样本T检验,比较两组各章学习成绩前后测、内部动机各维度得分,并分析三次干预后的认知负荷,结果表明:基于智能交互的形成性反馈可以在一定程度上提升学习成绩、提高学习动机、降低认知负荷.文章的研究从理论上拓展了人工智能深度融入教学的方式,并可在实践中为教师设计更科学、有效的学生自主学习活动方案提供参考.

关键词：形成性反馈、智能交互、内部动机、认知负荷

所属期刊栏目：32

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;湖北省自然科学基金基于区块链的新高考综合素质评价数据安全管理机制研究项目

在线出版日期：2022-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：62-71