从"混合"走向"融合":融合式教学的设计与实践

摘要：

信息技术在教学中的应用日益广泛,其中混合式教学凭借其独特的优势而备受关注.然而,混合式教学实践中线上线下"形式上的混合"成为阻碍混合式教学效果的重要因素,因此如何从"混合"走向"融合"成为了一个值得探索的重要命题.文章首先深入剖析融合式教学的本质属性,提出了融合式教学模式和教学设计.然后选取以北京开放大学英语学科为例,对融合式教学设计进行设计研究和效果分析.最后,文章总结出融合式教学设计的三个要点,并提出了融合式教学的发展需要,以期为高校实现更大层面的教学效果、效益和效能提供参考.

关键词：混合式教学、融合式教学、融合、教学设计

所属期刊栏目：32

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：北京市教育科学十三五规划优先关注课题基于互联网+的生态文明课程体系建设研究项目CJEA19065

在线出版日期：2022-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：40-49