虚拟教研室:协同教研新形态

摘要：

当前,慕课和混合式课程的建设与应用推动了教学改革,国家逐渐意识到应更加重视基层教学组织的建设,而虚拟教研室是"互联网+"时代基层教学组织建设的一种探索.基于此,文章首先介绍了虚拟教研室提出的背景,分析了虚拟教研室的内涵及三种类型,阐释了虚拟教研室七大特征;随后,文章提出了包含团队建设、平台建设、机制建设、内容建设四个部分的虚拟教研室建设框架;最后,文章以计算思维导论虚拟教研室(CTV)为例,介绍了虚拟教研室的建设案例.作为协同教研的一种新形态,虚拟教研室的建设将对高校教师教学和研究水平提升、对高校教学管理与专业建设水平提升,产生重要影响.

关键词：虚拟教研室、协同教研、慕课、混合式课程、在线教学

所属期刊栏目：32

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：教育部高等教育司委托研究项目;委托研究项目;黑龙江省高等教育教学改革重点委托项目

在线出版日期：2022-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：23-31