教育神经科学背景下的思维活动课程研究 ——从创新思维活动课程到学思维活动课程

摘要：

创新思维是21世纪人才必备的核心素养,而创新思维活动课程是培养创造性人才的有效路径.基于此,文章首先分析了创新思维活动的关键特征与局限,指出以往创新思维活动课程大多存在课程目标单一、课程设计缺少对思维进阶的关注、课程内容与学科领域脱节的问题.随后,文章引入教育神经科学,阐释了教育神经科学背景下创新思维活动课程的特色,并提出创新思维活动课程在教育神经科学背景下的代表性课程——学思维活动课程.最后,文章对学思维活动课程进行了设计,揭示了学思维活动课程促进学生创新思维培养的认知神经机制,并从课程优化的角度对创新思维活动课程的未来发展进行了展望.文章的研究为学生创新思维的培养指出了一条新路径,并有助于推动脑科学、认知科学与教育学的交叉融合研究.

关键词：创新思维、学思维、活动课程、教育神经科学

所属期刊栏目：31

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：国家自然科学基金;中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目;中央高校基本科研业务费专项

在线出版日期：2021-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：28-36