国际教育领域学习投入度研究的焦点与转向

摘要：

文章以Web of Science数据库2010～2020年收录的学习投入度方面的1355条文献数据为样本,通过知识图谱进行可视化分析,探究国际教育领域学习投入度研究的焦点与未来转向,结果发现:国际教育领域学习投入度研究主要围绕学习投入度内涵分析和本质探索、学习投入度作用机制的实证研究、提升学习投入度的方式和路径探究、学习投入度的测量和评估四个焦点问题;随着学习科学、脑科学、智能技术等的兴起,学习投入度研究将转向寻求学习投入度研究的跨学科与本土化平衡、人工智能技术赋能学习投入度的研究、重视学习投入度多源数据分析及其影响因素研究等三个方面.研究有助于从整体上了解教育领域学习投入度的国际进展和前沿趋势,以期为我国教育领域的学习投入度创新发展提供参考.

关键词：学习投入度、学习科学、人工智能

所属期刊栏目：31

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：本文为江西省社会科学规划青年项目"基于在线开放课程的混合式教学中学习投入度的影响因素研究";江西省教育科学"十三五"规划2020年度重点项目"混合式教学对学生学习投入度的影响实证研究—基于多源数据的分析"

在线出版日期：2021-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：36-43