具身认知视角下科技场馆学习支架的设计

摘要：

具身认知强调认知是身体参与的认知,通过身体、环境、感知、心智的互动融合完成知识的表征.科技场馆借助实体场馆与先进信息技术的融合,构建了具身学习的场域.文章首先基于具身认知理论,在科技场馆的具身学习中融合三种环境(即物理环境、社会环境和心理环境)和三类具身(即实感具身、实境具身和离线具身),设计了科技场馆学习支架.随后,文章在"电流的磁效应"主题学习中开展了两轮迭代设计研究,验证科技场馆学习支架的应用效果.最后,文章形成了修正后的科技场馆学习支架,以提升学习者身体在场的行动参与感,帮助学习者身体体验的内化与经验建构,为学习者在科技场馆中的具身学习提供有效的学习支持.

关键词：科技场馆、具身认知、学习支架、基于设计的研究

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2021-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：64-71