中小学人工智能教材综述——基于45本已出版教材的分析

摘要：

教材作为基础教育阶段开展教学的重要载体,需要在系统研究的基础上不断地优化与更新.文章以正式出版的45本中小学人工智能教材为研究对象,从教材定位、核心内容、编写体例、价值取向、教学活动五个维度进行了系统化分析,发现中小学人工智能教材已经初具规模,同时也存在着情意类的活动略显单薄、道德伦理方面的内容比较欠缺等问题.随后,文章从学科、文化、思维、教材四个视角,针对中小学人工智能教材的发展提出建议,以期为中小学人工智能教材编写提供参考,进而推动中小学人工智能教育的发展.

关键词：人工智能、教材、中小学教育、教学活动

所属期刊栏目：31

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：本文为教育部人文社会科学研究规划基金项目?教育政务数据的开放共享机制设计与风险防控研究?;2020年度江苏省研究生科研与实践创新计划项目?数据驱动的区域教育治理模式与路径研究?

在线出版日期：2021-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：19-25