如何确保在线直播课程的教学成效?——以疫情期间在线直播课程的学习环境和学习内容设计为例

摘要：

如何确保在线直播课程的教学成效,是当下在线教学亟待解决的问题.文章以师范生"中职课程设计与开发"课程为例,遵循学生中心、行动导向、工作过程导向和工作成果导向的基本理念,借鉴探究社区模型理论和学习环境设计相关理论,结合行动导向教学的要求,从学习环境(物理环境、心理环境)、学习内容(学习任务、学习活动)两方面展开在线直播课程设计,以提升学生的学习体验和学习参与度,确保在线直播课程的学习成效.文章的研究可为在线直播教学和混合学习的教学设计实践提供参考,并有助于推动教学改革.

关键词：在线直播教学、物理环境、心理环境、学习活动、学习任务

所属期刊栏目：31

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：112-118