基于STEAM教育的中小学人工智能教育研究——以"机器会思考吗"一课为例

摘要：

基于STEAM教育开展中小学人工智能教育,是新时代培养人才核心素养的新途径.文章聚焦于STEAM教育的核心特征,深挖STEAM教育融入中小学人工智能教育的切入点.在此基础上,文章从融合视角、项目视点、人文视域三个维度,构建了基于STEAM教育的中小学人工智能教育模式.最后,文章在"机器会思考吗"一课中进行了基于STEAM教育的中小学人工智能教育模式的应用.将STEAM教育融入中小学人工智能教育,有助于改善中小学人工智能教育的偏航问题,助力培养智能时代的人才,推动基础教育教学改革.

关键词：人工智能、STEAM教育、教学设计、中小学、人才培养

所属期刊栏目：31

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：90-97