人工智能时代学生主体性的相关问题探讨

摘要：

为探讨人工智能时代学生主体性可能遭遇的危险,文章围绕"学生是谁"、"何种角色"和"如何存在"这三个问题,分别追问了人工智能时代学生的主体属性、反思了人工智能时代学生的主体地位、分析了人工智能时代学生主体权利的实现程度,研究结果表明:人工智能时代学生存在被物化的可能,学生可能再次成为学校教育中的被塑造者,学生的主体权利可能会被隐蔽式剥夺.为消除这些潜在的危险,文章明确了人工智能时代巩固学生主体性需要解决的关键问题并对其进行了探讨,以推动人工智能时代学生的全面发展,并为人工智能在教育中的应用提供一定的理论参照.

关键词：人工智能、学生主体性、教育规训、育人价值

所属期刊栏目：31

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：本文为2020年教育部人文社科基金青年基金项目"我国普通高中学生综合素质评价改革研究"项目编号:20YJC880054

在线出版日期：2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：5-11