VR全景视频对师范生共情准确性的影响

摘要：

师范生的共情能力对于今后其教学生涯发展、教学风格养成有非常重要的作用.基于全景视频的沉浸式环境现已被应用于共情能力训练,但这种环境会引起眩晕、胸闷恶心等技术不适感,故如何发挥全景视频的优势而避免其不足,成为了当前研究亟待解决的问题.文章采用固定机位方式录制VR全景视频,对68名师范生的共情准确性进行了准实验研究,结果发现:固定机位的全景视频能明显改善眩晕感,使师范生有更好的学习体验;相较于传统视频,VR全景视频更能提高师范生的共情准确性.此研究结论能广泛应用于教师专业发展、在线教学和心理健康教育.

关键词：全景视频、虚拟现实、共情准确性、师范生、心理健康教育

所属期刊栏目：30

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：本文为教育部人文社科研究规划基金项目"基于长板理论的在职教师专业发展生态系统构建研究";湖北省高等学校省级教学研究项目"基于体验式学习的师范生教学设计能力培养方法与实践研究

在线出版日期：2021-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：62-68