形成性评价在大班教学中的应用——以电路原理课程为例

摘要：

课程评价在课程建设和教学改革中发挥了重要作用.基于此,文章以"电路原理"课程为例,分析了大体量课堂实施形成性评价的困难和挑战,介绍了"电路原理"课程大体量课堂借助雨课堂实施形成性评价的具体方法,包括构建可测量的课程目标、确立与课程目标相一致的评价方法、选择适当的评价工具、进行学习效果分析等.研究结果发现,"电路原理"教学中的形成性评价有效激发了学生的学习兴趣,提高了学生的自我评价能力,改进了教学效果.此外,文章还就形成性评价的具体实施提出了建议,以期对课程评价改革有所启发.

关键词：形成性评价、大体量课堂、雨课堂、大班教学

所属期刊栏目：30

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：本文为中国工程教育知识服务系统建设项目"工程教育知识服务系统";国家自然科学基金项目"用学习分析提升教学质量:基于大数据的形成性评价和动态学生画像研究"

在线出版日期：2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：119-123