在"后疫情时代"如何进行知识教学变革?

摘要：

新型冠状病毒疫情引发了线上教学的应急性革命,进入"后疫情时代"的我们需要重新思考学校知识教学的变革问题.基于此,文章首先回顾了历史上围绕知识教学所进行的争论和重大变革,分析了疫情防控期间线上教学革命发生的背景及其走势;随后,文章剖析了技术变革知识教学传统的有限性;最后,文章提出在"后疫情时代"知识教学变革应遵循教学和知识的双重逻辑.从教学逻辑和知识逻辑的角度而非技术的角度进行知识教学变革,对于认识"后疫情时代"学校知识教学变革的走向乃至学校教育变革的趋势具有启示意义.

关键词：知识教学、教学变革、教学逻辑、知识逻辑、"后疫情时代"

所属期刊栏目：30

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：本文为山东省重点研发项目"基于大数据的教育评价体系研究;实践"

在线出版日期：2020-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：5-10