在线协作学习中的集体责任与个体生成角色

摘要：

文章结合社会网络分析法、内容分析法和统计分析法,通过实证研究分析了在线协作学习中集体责任和个体生成角色的发展动态,及其对知识建构过程的协同促进作用.研究结果表明,在线协作学习过程中,集体责任的三个特征(参与意识、协同交互、均衡发展)与个体生成角色(探究引申、知识促进、知识整合、探究管理)的分布形态之间存在相互促进、动态演进的复杂关系,且两者共同影响协作对话本质.探讨在线协作学习中集体责任与个体生成角色之间的关系,有助于创设在线协作学习环境,并为知识建构提供策略性参考.

关键词：在线协作学习、集体责任、个体生成角色

所属期刊栏目：30

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：本文为内蒙古哲学社会科学规划项目"互联网+教育"背景下内蒙古高校教师TPACK能力提升对策研究项目编号:2019NDB077

在线出版日期：2020-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：66-72