网络直播模式对教学效果的影响 ——以"职业规划课程"为例

摘要：

随着直播技术的兴起,越来越多的教师利用公众直播平台开展在线教学活动.教师作为教学活动的主体,直接影响着直播教学效果的好坏.文章以华中地区某高校的66名本科师范生为研究对象,以大学生职业规划课程中的"目标管理SMART原则"为教学实验内容,运用A/B组对照的研究方法进行随机分组,比较了他们在直播时采用出镜、不出镜两种模式对其教学行为和教学效果的影响.研究发现,在两种直播模式下,被试自评的教学效果没有显著差异;但它评结果显示出镜的教学模式效果更好.

关键词：网络直播、在线教学、教学效果、教师形象

所属期刊栏目：30

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：本文受华中师范大学—论答学习技术与大数据研究中心开放课题、教育部人文社科研究青年基金项目"教学视频中具身线索影响学习的认知神经机制与应用研究";全国教育科学"十二五"规划课题"教学视频个性化应用模式研究"

在线出版日期：2020-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：85-90