虚拟现实技术能提高学习成效吗?——基于46个有效样本的实验与准实验元分析

摘要：

文章采用元分析方法,首先通过文献检索,得到46个有关"虚拟现实技术"、"学习成效"的有效样本.随后,文章用漏斗图验证了样本的有效性,用森林图呈现了虚拟现实技术对学习成效的整体影响,发现:整体而言,虚拟现实技术对学习成效具有中上等影响;同时,文章将学段、学科、教学时长、教学方法、教学场所和虚拟现实技术类型设为调节变量,用效应值检验了调节变量的调节效应.最后,文章基于元分析结果,提出了虚拟现实技术的教学应用建议,以期为推动虚拟现实技术与教学的融合、提高学习者的学习成效提供参考.

关键词：虚拟现实技术、学习成效、元分析、调节效应

所属期刊栏目：29

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：2013年陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目一般项目"信息环境下免费师范生专业创新能力协同成长机制与策略研究"13SZYB14

在线出版日期：2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：46-52