布莱恩?阿瑟技术思想对教育技术进化的启示*

摘要：

布莱恩·阿瑟认为,技术的本质是对现象的捕捉和利用,其结构特点是模块化和递归性,技术发展表现为内部结构的不断自我完善,遵循组合进化机制.文章介绍了阿瑟对技术的定义、技术进化论和关于技术与科学关系的观点,以此为基础分析了教育技术发展中部分现象产生的原因及内在逻辑,从表征、趋势、起点、机制、周期、教育技术与教育科学的关系六个方面探讨教育技术如何实现进化,以期为教育技术发展提供研究视角.

关键词：技术、技术进化、教育技术、现象、教育科学

所属期刊栏目：29

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：基金项目:本文受2018年度安徽医科大学校科研基金项目"基于慕课的高等医学教育教学模式研究——以安徽医科大学为例"2018xkj109

在线出版日期：2019-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：65-71