我国教育信息技术类课题立项的统计与分析*——基于2010～2019年全国教育科学规划课题的分析

摘要：

文章对2010～2019年全国教育科学规划项目中教育信息技术类课题的立项状况进行了统计和分析.研究发现,过去十年我国教育信息技术类课题立项的绝对数量随着全国教育规划课题总的立项数量增长而不断增长,但也存在一些突出的问题.在上述研究的基础上,文章提出了一些建议和对策,可为我国教育信息技术立项的改进和教育信息技术研究的发展提供一定的参考和帮助.

关键词：教育技术学课题、全国教育规划、实证、对策

所属期刊栏目：29

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：基金项目:本文受2019信阳师范学院南湖学者青年项目"Nanhu Scholars Program for Young Scholars of XYNU"201912;信阳师范学院2019年度教师教育课程改革研究项目"面向stem教育的河南省中小学教师专业能力评价和发展模式研究"2019-JSJYYJ-14

在线出版日期：2019-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：41-48