教育技术工作者专业情意的时代表征*

摘要：

专业情意是教师专业发展的内驱动力.中国电化教育(教育技术)历经百年发展,电教先驱们用深厚电教情怀滋养的"电教精神",是教育技术工作者专业情意的核心.文章以技术变革背景下的教育技术发展阶段为主线,梳理出教育技术工作者专业情意的发展历程,并分阶段进行了深入剖析,由此归纳出教育技术工作者专业情意的时代表征,即愿为"道统"献身的高尚"君子"、专注媒体技术的"教育工匠"、追求教育最优化的"教育革新者"、坚持传承创新的"智慧使者".研究教育技术工作者的专业情意,既是向"电教精神"的致敬,也是对教育技术工作者专业发展的鞭策.

关键词：教育技术工作者、专业情意、电教精神、专业发展

所属期刊栏目：29

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：云南省哲学社会科学教育科学规划项目"新时代教师队伍建设视域下的高校教师专业情意测评研究"AD18004;云南省教育厅科学研究基金项目"‘双一流’建设背景下的教师专业情意发展路径探究"2018JS474

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：53-58