面向高阶思维能力培养的直播教学策略*

摘要：

直播教学作为一种新的教学形态,以其教学互动感强、反馈及时等优势受到了众多师生的欢迎.文章首先对高阶思维能力、直播教学分别进行了界定,随后通过文献综述介绍了高阶思维能力培养和直播教学的相关研究成果.基于此,文章提出了面向高阶思维能力培养的直播教学策略,具体包括:问题有效嵌入情境、以任务驱动推进自我调控学习、基于同伴互评的小组合作学习、提供合适学习支架、以合作辩论促进思维拓展.最后,文章提出了直播教学策略在实施过程中的注意事项.面向高阶思维能力培养的直播教学策略的提出,可为更好地开展直播教学提供理论参考,并有助于在直播教学中提升学生的高阶思维能力.

关键词：高阶思维能力、直播教学、教学策略

所属期刊栏目：29

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：广东省大学生科技创新培育专项资金项目?粤港澳大湾区视域下创新人才核心素养的提升策略研究?pdjha0130;2017 年华南师范大学?质量工程?建设项目?移动学习环境下的互动策略研究?207

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：99-105