基于组织行为学理论的混合教学模式改革*——以贵州理工学院为例

摘要：

提高人才培养质量,是高等教育内涵式发展的核心任务.而推进混合教学模式改革,深化教育教学与信息技术的深度融合,促进以学生为中心的课程改革和教学变革,是提高人才培养质量的重要手段.基于此,文章以组织行为学理论为基础,从目标原则、系统结构、组织文化等三个方面进行了混合教学模式改革设计,旨在改变教师和学生两类主体的"教"与"学"行为方式,并以贵州理工学院为例进行了探索与实践,以期为高等学校混合教学模式改革提供参考.

关键词：组织行为学、混合教学模式、战略目标、系统结构、组织文化

所属期刊栏目：29

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：教育部2017年新工科研究与实践项目?新工科工程人才综合能力素质评价标准与体系的研究与实践?地方高校二组项目群,编号:50的阶段性研究成果,并受2018年贵州教育改革发展研究重大课题?贵州本科高校产教融合协同育人模式研究?2018ZD010

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：53-58