英国高校物理学习空间中技术应用案例分析

摘要：

如何在物理学习空间中创新使用技术以促进教学,是国内外高校普遍关注的问题.文章对英国高校物理学习空间中技术应用案例进行了分析,如牛津大学的讲课录制系统Panopto、伦敦国王学院的电子投票系统PoLL Everywhere和埃克塞特大学的交互式界面"界面桌",以期为我国的高等教育创新提供借鉴.文章发现,技术应用需重点关注如何为学生提供主动参与、交互与协作的学习体验;技术的简单实用至关重要,以提供良好的技术支持;技术应用还需改进物理学习空间,且离不开高校信息技术中心与教师发展中心的协同发力.

关键词：技术应用、物理学习空间、讲课录制系统、电子投票系统、交互式界面

所属期刊栏目：29

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：5-10