基于工程设计的高中STEM课程设计与实践——以"建筑结构设计"课程为例

摘要：

文章基于STEM教育思想,确立了跨学科融合、创设情境问题、增强实践体验和强调同伴协作四个课程设计理念,通过对教学目标和学习者特征进行分析,采用6E设计型学习模式进行了基于工程设计的STEM课程设计——建筑结构设计,并在此基础上进行教学实践探索.该课程以解决工程问题为课程主线,融入技术设计、数学和科学知识,以达到培养学生的STEM素养、激发学生学习工程的兴趣的目标.本课程的教学实践为我国高中开展基于工程设计的STEM课程提供了一种可能的实践路线.

关键词：STEM、基于工程设计、建筑结构、课程设计

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：121-128