基于学生自建微课平台的混合式教学探究--以"设计思维与创新"课程为例

摘要：

基于对混合式教学改革现状的观察和思考, 特别是考虑到目前主流在线教学平台的局限性和设计类课程的专业特点, 文章首先依托学生自建微课平台的多维度功能支持, 构建出针对设计类课程的基于学生自建微课平台的混合式教学模式;随后, 文章将此模式应用于"设计思维与创新"课程中的综合设计项目, 对基于学生自建微课平台的混合式教学活动进行了设计;最后, 文章通过问卷调查和访谈, 对基于学生自建微课平台的混合式教学效果进行了验证.基于学生自建微课平台的混合式教学模式的构建及其应用, 推动了"教师引导、学生主导"的混合式教学模式改革, 并为设计类课程的教学改革探索出了一条新的可能路径.

关键词：学生自建微课平台、混合式教学、教学模式、教学活动

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：哈尔滨工业大学深圳2017年研究生课程混合式教学模式改革研究项目"'设计思维与创新'课程混合式教学模式改革"HA11000008;2018年度深圳市教育科学规划课题一般项目"以'学生自建微课平台'为依托的混合式教学改革研究"深教[2018]149

在线出版日期：2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：59-65