美国中小学STEM学习生态系统研究——以辛辛那提市STEM学习共同体为例

摘要：

为进一步改善和提高STEM教育的质量和成效,确保所有学生获得学习STEM的机会,为今后能成功升入大学并在事业和生活上取得成功而做准备,美国政府鼓励各联邦机构、州教育机构、地方教育局和私营部门结成合作伙伴,构建有机融合的STEM学习生态系统,努力采用现代组织方法和手段协调配置各类资源,利用多方财政支持,形成卓有成效的、以目标导向和问题导向为主的STEM教育策略.辛辛那提市"STEM学习共同体"就是地区性STEM学习生态系统的一个成功典范,能够有效配合该地区STEM教育政策的实施和教育实践的创新,提高该地区中小学生的STEM学习效果.

关键词：STEM学习生态系统、学习共同体、构建策略

所属期刊栏目：28

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：2018年度河北省社会科学发展研究课题"美国中小学STEM教育对我国科技创新教育的启示"201803040190

在线出版日期：2018-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：113-119