面向创客教育的中小学教师胜任特征体系探究

摘要：

文章借助管理学领域“胜任力”研究思路,首先采用文献分析法,得到初始胜任特征63项;随后运用德尔菲法,确定了51项胜任特征;再基于问卷频次及百分比统计结果,确定胜任特征有23项.针对这23项胜任特征,文章采用行为事件访谈法,通过不同绩效组创客教师胜任特征的差异检验,最终得到19项胜任特征指标,并将其整合为知识结构、教学技能、职业素养、性格特质等四个维度,由此构建了面向创客教育的中小学教师胜任特征体系.同时,文章采用问卷因素分析进行交叉验证,证明了该体系的有效性.此外,文章还分析了该体系在创客教师培训、选聘、考核方面的应用思路,以期为培养创客教师、推动创客教育发展提供参考.

关键词：创客教育、中小学教师、胜任特征

所属期刊栏目：28

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：陕西省教育科学规划“十三五”规划2016年度课题“面向创客教育的山西省中小学教师培训实施路径研究”SGH16B011;2016年陕西高校在线开放课程教学改革研究项目“基于移动端的高校混合式教学设计与实践研究”16MY12;教育部在线教育研究中心2016年度在线教育研究基金重点项目“基于社区学习中心建设的基础教育与在线教育融合机制与实施路径研究”2016ZD314

在线出版日期：2018-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：92-98