生成性学习资源的设计与实施策略

摘要：

随着"互联网+"思维的不断深入,"以学习者为中心"的生成性学习资源逐渐成为时代的主流资源形态.为此,文章介绍了生成性学习资源的概念和特征,提出了生成性学习资源的设计目标和设计原则,并构建了生成性学习资源的设计框架;同时,文章从学习平台、教师、助教、学习者四个层面,重点分析了生成性学习资源的实施策略,并依托蓝墨云班课,总结出"吸引—推—拉"型学习资源生成机制.此外,文章还提出了利用生成性资源破解传统教学困境的建议.作为学习资源未来发展的新形态,生成性学习资源的设计与实施策略对于促进知识创新、变革教学方式和学习方式具有重要的价值.

关键词："互联网+"、生成性学习资源、联通主义学习理论、蓝墨云班课

所属期刊栏目：28

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：2015年江苏高校哲学社会科学重点研究基地重大项目"江苏智慧教育发展战略与政策建议"2015JDXM022;江苏师范大学2016年研究生培养质量工程项目专业学位研究生教学案例库建设"学习科学案例库"Y2016ALK0109

在线出版日期：2018-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：99-105