从慕课1.0到慕课4.0:创新和颠覆

摘要：

慕课既是教学方法的一个重大创新,也是高等教育领域发生的一个颠覆性变革.为此,文章逐一介绍了慕课经历的四个发展时期,重点介绍了各时期慕课的主要类型,如cMOOCs、xMOOCs,Udacity、Coursera和edX,慕课学分认证,GROOC、麻省理工学院的U实验室,并指出:慕课1.0时期的教学特点是一对多,教师给全球受众授课;慕课2.0时期的教学特点是一对一,采取讲座加个人或小组练习的方式;慕课3.0时期的教学特点是多对多,采用大规模分散式对等教学;慕课4.0时期的教学特点是多对一,深入聆听学习者的声音.此外,文章还分析了从慕课1.0到慕课4.0的进化本质和慕课发展始终围绕的两个基本原则,以期推动慕课研究的进一步深入,并为我国慕课的创新和开发提供参考.

关键词：慕课、教学、学习、创新、颠覆

所属期刊栏目：28

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：全国教育科学"十三五"规划 2017 年度教育部重点课题"通往卓越化的历程:1980-2010年美国科学教育的发展与变革"DOA170288

在线出版日期：2018-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：92-98