基于混合学习的中小学扶贫课程模式探究

摘要：

利用信息化手段改变传统课程模式,设计基于在线学习和面对面学习相结合的课程模式,是提高贫困地区课程质量、进行教育精准扶贫的主要任务.为此,文章首先基于混合学习的内涵与特征,分析了混合学习应用于中小学扶贫课程开发的适切性;随后,从设计原则、设计内容和设计理念三个方面,对基于混合学习的中小学扶贫课程模式进行了设计;最后,提出了该模式的应用策略.基于混合学习的中小学扶贫课程模式在贫困地区中小学教育中的应用,有助于师生的共生发展,推动义务教育的均衡发展,并为教育精准扶贫提供参考.

关键词：混合学习、教育精准扶贫、扶贫课程模式、中小学

所属期刊栏目：28

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：陕西省田家炳基金项目"教育信息化促进贫困地区教师专业发展扶贫路径研究"XSTJB201704

在线出版日期：2018-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：58-64