STEAM教育:发展、内涵与可能路径

摘要：

STEAM(Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics)教育是以跨学科整合的方式培养学生STEAM素养的一种技术教育.文章首先回顾了STEAM教育的发展历程,然后分析了STEAM教育的本质,重点梳理了STEAM教育的内涵,指出:STEAM教育作为一种技术教育,是一种跨学科整合的教育、在做中学的教育、创新意识的教育、基于项目与问题的教育、依托工具与资源的教育、真实情境下的探究教育以及多元主体共同参与的教育.最后,文章提出政府与社会的支持、优质的课程资源、教学模式的转型、优秀的师资队伍、教学环境的建设是推进STEAM教育的可能路径,以期为我国STEAM教育的开展提供一些有益的参考.

关键词：STEAM教育、STEM教育、技术教育、项目引路

所属期刊栏目：28

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目"高职教师信息化教学能力发展研究"15YJA880108;江苏省教育科学"十三五"规划课题"基于'互联网+'的中小学智慧教育平台的建设与应用"B-b/2016/01/29;江苏省高等教育教改研究重点课题"历史视域下的江苏教育技术发展与教学促进研究"2017JSJG425;江苏高校优势学科建设工程资助项目

在线出版日期：2018-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：99-105