基于CTAT的智能导师系统在MOOC中的应用

摘要：

智能导师系统(Intelligent Tutor System,ITS)在教学中具有自适应性,但是目前大多数的ITS实现技术复杂,且与浏览器的兼容性差.文章首先介绍了认知导师创作工具(The Cognitive Tutor Authoring Tools,CTAT)的分类、构成及工作环境,构建了基于CTAT的智能导师系统;随后,分析了CTAT与大规模开放在线课程(Massive Open Online Courses,MOOC)平台的集成过程;最后,通过基于CTAT的智能导师系统在"Big Data in Education"MOOC课程中的具体应用,论证了CTAT与MOOC平台集成的可行性.文章的研究表明:在MOOC中嵌入ITS,能有效提升学习者"做中学"的积极性,并提高自主学习的效率.

关键词：CTAT、MOOC、ITS

所属期刊栏目：28

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：江苏省教育科学"十二五"规划2015年度课题项目"基于SPOC的翻转课堂教学模式在高职院校的研究与实践"D/2015/03/085

在线出版日期：2018-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：80-84