美国大学教学支持服务机构的时代转向及启示

摘要：

大学教学支持服务机构的建立,对传播先进教育理念、提升教育教学水平、引领教师专业发展、推动教育教学改革具有重要的意义和价值.文章首先阐释了美国大学教学支持服务机构的使命变迁,即从关注教育质量保障走向支持教育教学创新.随后,文章从教学支持、教学评价、教学督导和教学咨询等四个方面,详细阐释了美国大学教学支持服务机构服务内涵的时代转向.最后,文章借鉴美国大学教学支持服务机构的实践经验,从教师培训理念转变、评估与督导方式转变、信息技术支持等三个方面提出建议,以期为我国大学教师教学发展中心的发展提供参考.

关键词：美国、教学支持服务、教师教学发展中心

所属期刊栏目：27

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：国家社会科学基金教育学青年课题"信息时代大学教师教学发展中心建设的国际比较研究"CIA130182

在线出版日期：2017-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：58-63