STEM教育视野下中学生探究学习的设计与实施

摘要：

借鉴STEM(Science,Technology,Engineering,Mathematics)学科融合与协同育人的教育观念,有助于优化我国中学生探究学习.文章在反思国内外相关中学生探究学习研究的基础上,探究了STEM教育应用于中学生探究学习的可能性.随后,文章从现状与问题、基本流程、活动设计、评价指标、支持系统等方面,对STEM教育视野下中学生探究学习进行了具体设计.最后,文章提出了STEM教育视野下中学生探究学习的实施策略,包括组建跨学科研究团队、基于问题开展研究、综合多种研究方法以及形成便于传播和应用的研究成果,以期为提升中学生探究学习的质量提供参考.

关键词：STEM教育、中学生、探究学习

所属期刊栏目：27

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：2016年度河南省软科学研究计划项目"中小学实施STEM教育的问题与对策研究"172400410320;2016年河南省哲学社会科学项目"我国中小学实施科学、技术、工程和数学STEM教育的路径与对策研究"2016CJY032;2017年度河南省教师教育课程改革研究项目"中学教师STEM科学、技术、工程、数学教学能力提升的研究与实践"2017-JSJYYB-004

在线出版日期：2017-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：26-32