数据驱动的自适应学习分析模型研究

摘要：

随着教育信息化的深入发展,学习分析逐渐成为人们洞察学习过程细节、实现精准教学和个性化教学的有效方式.学习分析模型的研究有助于给予学习分析正确的指引.文章对国内外的学习分析模型进行了分类和梳理,并阐述了其优势与不足,在此基础上构建了基于数据驱动的自适应学习分析模型,对其构成要素进行了阐释和说明,进而指出它的未来发展趋势,以期为学习分析系统的研发及相关研究提供参考.

关键词：自适应、学习分析模型、在线学习

所属期刊栏目：27

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：国家社会科学基金教育学重点课题"以教育信息化推进教育精准扶贫研究"课题ACA170010

在线出版日期：2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：19-25