大学生英语学习观评价量表的编制与应用

摘要：

结合混合式教学模式的特点,文章通过问卷调查收集数据,并进行探索性因子分析和验证性因子分析,编制了大学生英语学习观评价量表.研究结果表明,评价量表具有较好的信效度,大学生英语学习观包括记忆、考试、训练、增长知识、学习语法、应用与交流、拓展新视野等七个维度.独立样本T检验结果进一步显示,在混合式教学模式中,女生比男生更注重英语学习过程中的应用与交流以及帮助自身拓展新视野;大学生英语学习观并未因为网络学习投入时间的不同而产生显著差异.基于此,文章提出了相关建议,以更有效地指导混合式教学模式下学习者对英语学习的认知,并为互联网时代我国高校英语的教学与研究提供参考.

关键词：学习观、大学英语、混合式教学、评价量表、因子分析

所属期刊栏目：27

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：2017年度教育部在线教育研究中心在线教育基金全通教育一般项目"互联网时代高校英语学习者在线自我调控理论的构建研究"2017YB107

在线出版日期：2017-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：85-92