体感交互技术支持的"CLP模式"研究——以"运动障碍评估与训练"课程为例

摘要：

为解决目前课程教学中面临的师资缺乏、理论课及实验课教学资源匮乏、实践课开展困难等问题,文章从虚拟现实技术、体感交互技术与教育康复教学的关系阐述出发,构建了体感交互技术支持的"CLP模式".该模式由C—在线课堂、L—虚拟实验室、P—智慧实践基地三个核心部件组成,具有多重特色.最后,文章以"运动障碍评估与训练"课程为例,对"CLP模式"在课程中的2个应用案例进行了解析.文章的研究表明,体感交互技术应用于运动障碍评估和训练已逐渐成为一种发展趋势.

关键词：虚拟现实、体感交互、教育康复、CLP模式、运动障碍评估与训练

所属期刊栏目：27

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：国家社会科学基金"脑瘫语言康复评估与训练的原理及方法"13AZD097

在线出版日期：2017-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：66-71