游戏与探究:培养"科学精神"的新途径

摘要：

探究学习作为培养学生科学精神的重要手段,历来受到教育界的高度重视.文章从探究学习的起源入手,剖析了探究学习的教学实践困境,如信息技术支持的探究学习也存在注重知识传授、对过程性重视不足、学生参与动机不强等问题.文章分析了游戏应用于探究学习的可能及其核心价值,认为游戏作为天然的探究学习环境,为问题解决与自主合作提供了空间,为学生的探究学习提供了可能,如能够发挥游戏的三层教育价值,可以为"科学精神"的培养提供一种实践的可能.最后,文章指出了游戏与探究学习面临的挑战.

关键词：探究学习、教育游戏、游戏化学习

所属期刊栏目：27

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2017-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：31-37