基于MOOC与雨课堂的混合式教学初探——以“生活英语听说”MOOC与雨课堂的教学实践为例

摘要：

文章基于混合式教学的相关分析,以清华大学2016英语暑期夏令营开展的“生活英语听说”MOOC与雨课堂的教学实践为例,对基于MOOC与雨课堂的混合式教学进行初步探析.文章设计了基于MOOC与雨课堂的混合式教学活动,并针对夏令营的助教和学生,分别进行了“生活英语听说”MOOC和雨课堂的相关问卷调查及数据分析.调查结果显示,“生活英语听说”MOOC提升了助教和学生对英语国家文化的认识,但助教和学生对该课程的满意度并不相同;雨课堂有助于英语教学,但助教和学生对该教学工具的满意度也不相同.期待文章的研究,能为基于MOOC与线上教学工具的混合式教学提供参考.

关键词：MOOC、雨课堂、混合式教学、教学实践

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：国家社科重大委托项目“语言大数据挖掘与文化价值发现”项目14@ZH036子课题“语言智能系统教育实证与文化价值发现研究”的阶段性研究成果

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：33-39