以评促学:构建基于写作任务的作文自动评阅系统

摘要：

近年来,作文自动评阅(Automated Writing Evaluation,AWE)系统开始广泛应用于英语写作教学,为学生提供及时、反复、丰富的反馈,同时也减轻了写作教师的工作压力,但在写作教学中如何有效利用AWE系统的研究还不多见.文章针对我国英语教学的现状,在促学评价理论的基础上,结合写作教学经验,构建了一个基于写作任务的作文自动评阅系统.该系统旨在充分利用AWE系统培养学生自己修改作文的能力,帮助学生成为一个独立自主的写作者,并提高写作反馈的质量和英语写作教学的效率.

关键词：作文自动评阅、教师反馈、自主学习、英语写作

所属期刊栏目：27

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：国家社科重大委托项目“语言大数据挖掘与文化价值发现”项目14@ZH036子课题“语言智能系统教育实证与文化价值发现研究”的阶段性研究成果

在线出版日期：2017-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：99-104