慕课教学设计对社群活跃度的影响——基于影视创作规律的视角

摘要：

慕课社群的活跃度在多数情况下低于预期.文章借鉴社会心理学说服理论支撑下的影视创作规律,从中心途径和外周途径两个方面研究影响慕课社群活跃度的教学设计要素.同时,文章以中国大学MOOC网上47门慕课为观察对象,通过对比慕课社群中主题贴回复数时序模式的变化,归纳出具有重要影响的三个教学设计要素:内在认知负荷、画面呈现的多样性和教师特质.该结果对教学实践具有一定的启发作用:可以通过提高慕课教学设计的质量提高社群活跃度,并最终提高学习效果.

关键词：慕课社群活跃度、影视创作规律、教学设计

所属期刊栏目：27

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年项目“我国慕课辍学现象、原因与对策研究:基于刺激-反应的研究范式”15YJC880088

在线出版日期：2017-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：107-112