制度创新:高校混合学习发展的有效路径——来自江苏N大学的混合学习实践报告

摘要：

加快信息技术与教育教学的深度融合,利用信息技术重塑教育生态是当前教育信息化工作的重要内容.混合学习作为未来高校课程教学的新常态,是高校教学创新的主要模式.文章通过反思过去十年混合学习研究与高校混合学习实践案例,得出结论:从教师兴趣转向学校发展战略、从关注课程传递转向制度创新、制定统一目标、确定机构制度实施框架、以制度创新保障技术创新,是推进高校混合学习的有效路径.

关键词：混合学习、在线学习、技术创新、制度创新

所属期刊栏目：27

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：江苏省教育技术201 5年立项课题“基于混合学习的高校现代教育技术试验课程教学设计与应用研究”2015-R-41934;江苏省教育技术201 6年立项课题“基于Blackboard平台的020教学模式设计与应用研究”2016-R-47664;江苏省教育技术2015年立项课题“基于微信的高校信息化“移动”公共服务平台的设计研究”2015-R-41727

在线出版日期：2017-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：40-46