TPACK理念下O2O微课课堂教学模式构建

摘要：

文章在TPACK(Technological Pedagogical Content Knowledge,技术-教学法-内容-知识)理念的引导下,提出了实现O2O (Online and Offline,线上和线下)复合式学习的O2O微课,构建了O2O微课课堂教学模式.文章指出,新媒体技术的嵌入实现了技术与教学的相互融合,打造了双主体课堂,并为学生建设了以个人兴趣和问题解决为中心的个性化知识结构.

关键词：O2O微课、TPACK理念、课堂教学模式

所属期刊栏目：26

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：2015年度重庆市教委人文社科项目“基于大数据环境下TPACK能力的职业教师信息素养培养模式与评价机制研究”15SKG039;2016年度重庆市教委研究生科研创新项目“基于创客理念的中小学机器人教育微学习系统开发”CYS16145

在线出版日期：2017-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：51-57