正向融入“互联网+”,助力“双创”人才培养——以吉首大学的社交化网络教学改革为例

摘要：

“互联网+”时代的来临催生了创新创业型高端人才的巨大需求缺口,软件工程专业的内禀特征决定其必然要在“双创”人才培养上有所作为.但要从意识层面上升到可操作层面,无论是传统的教学方式还是已经引入了互联网技术的“Intemet+WiFi”教学思维,都不仅要进行改变,还要有所颠覆.文章提出了正向融入“互联网+”并顺应地区差异的教学改革思维,介绍了吉首大学在专业课程教学方面所实施的社交化网络教学改革举措,并对其进行了深度剖析与反思.

关键词：互联网+、“双创”人才培养、正向融入、地区差异

所属期刊栏目：26

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：2015年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“软件服务外包人才培养模式研究与实践”湘教通[2015]291号;吉首大学实验教学改革项目“以‘思维—实践’能力培养为核心的软件工程专业课程教学改革研究”、湖南省自然科学基金项目“高性能低耗链式量子密码通信网络理论研究”14JJ6035;湖南省教育厅优秀青年项目“点对点高效光量子保密通信网络理论研究”14B147

在线出版日期：2016-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：122-126