互联网思维影响下教师教育实验中心的建设

摘要：

互联网思维成为了对整个教育生态进行重新审视的思考方式.文章根据互联网的教育属性特征——跨界融合、开放联通、大众参与、多元协作,重构并发展了教师教育实验中心建设的举措,具体包括:以学科联通方式创新实验实训课程体系、以虚实融合方式重构实验实训教学模式、以平台联动方式搭建实训教学支持系统、以协同合作方式创建实验实训教学保障措施、以多维辐射方式形成实验实训教学服务体系.这些新举措的推出,不仅提升了实验中心在教师教育方面的创新力和创造力,而且实现了教师教育实验中心发展的新生态.

关键词：互联网思维、实验中心、教师教育

所属期刊栏目：26

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：2012年全国教育信息技术研究“十二五”规划青年课题“海岛环境下中小学教师数字化学习研究”12620627;2013年教育部人文社会科学规划青年项目“新生代中小学教师数字化学习研究”13YJC880094

在线出版日期：2016-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：62-68