Tower支持下的App混合式学习研究——以“学习科学与技术”课程为例

摘要：

文章从Tower支持创建团队、发布任务、协作讨论等功能出发,以“学习科学与技术”课程为例,构建了Tower支持下的App混合式学习模式,设计了基于该模式的教学实施流程,验证了Tower支持下的App混合式学习能有效地促进教学和学习,为相关领域的理论和实践研究提供了借鉴.

关键词：Tower、App、混合式学习、学习科学与技术

所属期刊栏目：26

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：山西省软科学研究项目“高等学校教育技术学专业人才创新与实践能力培养研究”20141028-4

在线出版日期：2016-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：60-66