基于数字化学习资源的英语写作能力培养

摘要：

数字化学习资源是信息技术与教育深度融合的落脚点之一,是信息化时代教育改革的重要方面.基于“体验英语—写作教学资源平台(Teaching Resources Program)”的数字化英语写作资源的建设与应用,文章通过定性与定量的实证研究探索了数字化学习资源对提高学生英语写作能力的影响.研究结果表明,以建构主义学习理论为指导、基于优质平台的数字化学习资源能够有效地改善课堂教学结构,促进学生真实、自主、建构性地认知,从而提高文本质量、流畅性、准确性和丰富性,并改善写作过程.多元化、开放式、微型化、数字化的学习资源,对学生英语写作能力的提高产生了积极且深远的影响.

关键词：数字化学习资源、英语写作能力、实证研究

所属期刊栏目：26

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：2016年北京科技大学青年教学骨干人才项目“基于慕课、SPOC在线课程的大学英语翻转课堂教学研究”06200038;2013年北京高校青年英才计划项目“内容·功能·过程——基于数字化教学资源平台的大学英语写作教学研究”YETP0403;北京科技大学2014年度校级教育教学改革与研究项目“以学促写,以写促学——基于数字化写作的语言能力培养研究”JG2014M57

在线出版日期：2016-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：70-76