TPACK视角下的高中物理翻转课堂实践探索

摘要：

信息技术与学科教学深度融合下的翻转课堂，应在课程技术化的基础上，理解翻转课堂的内涵，加强“技术—教学—学科知识”体系的创新性运用，整合JiTT（Just-in-Time Teaching，适时学习）和PI（Peer Instruction，同伴教学）教学模式，才能发挥翻转课堂应有的教学功效。文章以“外力作用下的振动”教学实践为例，从TPACK理论框架出发，应用有着先进教学理念、良好教学效果、信息技术融合度高等特点的 JiTT 和 PI 教学方法作为翻转课堂的基本教学框架，构建了能有效实施的中学物理翻转课堂。

关键词：翻转课堂、TPACK、高中物理、教学实践

所属期刊栏目：26

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2016-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：77-83